POLLICINO VERDE, un giardino scolastico per tutti i
bambini
L'abilità Quaderni 2004, pp. 96
Una proposta concreta per progettare un giardino
scolastico accessibile.
Che cosa succede quando un bambino entra a giocare in un
giardino scolastico?
Che cosa cerca per divertirsi, per stare bene con gli
altri e imparare qualcosa di nuovo da uno spazio aperto
e investito dal tempo e dalla vita della natura?
È iniziato con queste domande il percorso di studio e di
ricerca che ha condotto L'abilità a progettare due
moduli per i giardini scolastici della materna ed
elementare nell’ambito del Piano Infanzia e Adolescenza
del Comune di Milano, in attuazione della legge 285/97,
seconda triennalità, illustrati in questa pubblicazione.
Strutturare un giardino scolastico fruibile e
accessibile dal bambino con disabilità significa dunque
non inibire le sue possibilità, ma garantirgli
l'occasione di muoversi a proprio agio e senza paura in
un contesto a sua misura, ove esprimersi e non restare
isolati, condividendo esperienze emotive difficilmente
proponibili in uno spazio chiuso. |
